تقرير سردي:

أطلقنا ورش عمل تدريبية للمحور الثاني لمشروع # Fada "ثقافة الإعلام". التقى مدربو مؤسسة سفراء الحياة لتنمية المجتمع بمنسق المشروع وتواصلوا مع المجتمع المحلي لاستهداف مجموعات مختلفة من محافظة عمان.
بناءً على تفاعل المشاركين في المحور الأول للتعليم الرقمي ، طالبت جمعية التضامن في منطقة الأشرفية بإعطاء الثقافة الإعلامية لعينة أخرى من الشباب والشابات من المجتمع المحلي.
تم التنسيق مع مدرسة "تلاع العلي الثانوية" لتزويد الطلاب بمعلمي الحاسب الآلي بالمدرسة حيث سعى مدير المدرسة لتغطية المدرسة بالكامل ، وإرسال مدرس النشاط مع مجموعة من الطلاب إلى مدرسة أخرى و أعطهم المواد.
اتصل الدكتور علي كساب من "كلية ناعور" بناءً على رغبة طلابه في منحهم الثقافة الإعلامية كمحور ثانٍ لمشروع فدا.
ثم نسقنا مع أصدقاء المدينة لمنحهم دورة كاملة عن الثقافة الإعلامية في يومين ، ست ساعات كل يوم.
بدأ المدربون بورش العمل بالتعريف عن أنفسهم والتعريف بمشروع فدى وراعيه وهدفه. كانت تعرف باسم "محو الأمية الإعلامية" ومدة الدورة.
تنوعت أساليب المدربين في الأنشطة التمهيدية ، حيث حضروا "كلية ناعور" و "معهد تضامن الأشرفية" و "مدرسة طلائع العلي" ، صندوق به كلمات منفصلة ، وأخذ كل مشارك ورقة وعرفه. الاسم ، ثم صاغ جملة بالكلمة التي كانت على ورقته. يكمل زميله جملة أخرى بالكلمة التي اختارها ، والتي تكمل قصة زميله ، ليشكل الجميع قصة مع بعضهم البعض.
القصة التي كتبها الحضور كانت مليئة بمشاعر الحزن والغضب والمفاجأة والسعادة والفرح.
من النشاط التمهيدي انتقلنا إلى قصة الثقافة الإعلامية وكيفية تعلم المهارات الإعلامية التي تم اختصارها إلى (بحث / تحليل / إنتاج) وأهداف التربية الإعلامية. ثم تطرقنا إلى الرسالة الإعلامية التي صاغها شخص خاص أو إعلامي ، وهذا هو المبدأ الأول للرسائل الإعلامية ...
تفاعل الحضور في كلتا ورشتي العمل بشكل إيجابي للغاية. حيث كانت المواد المقدمة غريبة تمامًا عن أذهانهم.
تم توزيع مجموعات لتدريب إنشاء الإذاعة ، وكل مجموعة تؤلف اسم راديو واسم برنامج واختارت ثلاث قصص إخبارية لنقلها إلى المستمعين. أحب المشاركون هذا التمرين ، وكانت تعليقاتهم أنهم كانوا يحلمون يومًا ما بأن يكونوا مذيعين لقنوات الراديو.
طُلب من طلاب كلية ناعور مشاهدة هذا التمرين مباشرة على صفحة مؤسسة سفراء الحياة لتنمية المجتمع.
ثم تم شرح مكونات الخبر وكيفية ضمان صحة الخبر ، وفي كل مرحلة أخذنا مداخلات من الشباب والشابات المشاركين.
وأعطوهم خصائص الأخبار الصحيحة. ويفرق بين الأخبار الصحيحة والكاذبة. وتساءل حضور الأشرفية: "أين نجد الأخبار الصحيحة في عولمة هذه الحياة الكاسحة؟" فقلنا لهم كيفية اختيار المصادر الموثوقة والعودة إلى المصدر الأول الذي تنسب إليه الأخبار ، والتفكير في من هم صناع الأخبار وما هي أهدافهم؟
وقدمنا المبدأ الثاني والثالث ...
قالت إحدى طالبات مدرسة نلاع العلي: "بعد أن نعرف كيف نختار الأحبار ، سنكون أقل خوفًا من كل خبر نسمع ، لذلك يجب أن نتذكر دائرة صناعة الأخبار التي لم تتوقف أبدًا".
طالب حضور الأشرفية وطلاب كلية ناعور بإعطائهم المزيد من المعلومات ، فيما قامت مديرة المدرسة بتمديد مدة الورشة لطلابها للحصول على مزيد من المعلومات ، لكن التحدي كان ضيق الوقت بسبب كثرة العدد المهم. المعلومات التي يرغب المشاركون في معرفتها.
تضمنت ورشتا العمل استراحة واحدة لتناول الوجبات الخفيفة والمشروبات. ونشاط كسر الجمود لإعادة الروح بين الحاضرين.
شكرنا عميد الكلية ومسؤولة التنمية البشرية في كلية ناعور ، والمنسقة عبير العشا في معهد تضامن الأشرفية قامت بذلك بصفتها مؤسسة سفراء الحياة لتنمية المجتمع.
وجه مدير مدرسة تلاع العلي خطاب شكر.
أما عن حضور جمعية أصدقاء المدينة فقد نفذ المدربون النشاط التعريفي بأسلوب “الابتسامات التعبيرية” التي وزعت على المشاركين ليقلد كل شخص الإحساس الذي ينتابه ويذكر مكانة فيه ويقدم نفسه. ... وفي غضون يومين تمكنا من استكمال المادة التدريبية بأكملها بكل ما ورد في خمس وحدات للثقافة الإعلامية.
كان الحضور من المجتمع المحلي ، حيث حضروا معلمين ومسؤولين في جمعية التنمية الحضرية للمدارس ، وممثل مسرحي ، وطبيب نفساني ، وأصحاب الجمعيات الذين حرصوا على المواد ، حيث عبر الجميع عن كيفية انتهاك البالون الإعلامي الكبير. بأعينهم ، وبدأوا بتحليل ما يأتي إلينا بالفهم والمعرفة والبحث عن المصدر في كل مرة.
قال الأخصائي النفسي: "الإعلام كان له أثر كبير في تغيير حياة عائلات بأكملها ، بعد أن غزاهم بأفكار مسمومة لا صحة لها. يمكنك تحويل الكذبة إلى شيء قريب من الحقيقة. ولكن إذا كنا جميعًا مسلحين بالمعرفة ، فسنكون مدركين ومطلعين. "
شارك المعلمون وجهات نظرهم حول أخلاقيات الإعلام ، وكيف أصبح وقتنا ينقصه ، وأن العديد من الطلاب المراهقين يصورون كل ما تقع عليه أعينهم ، متناسين قيمة الإنسان وكرامته المصونة. وأعربوا عن اهتمامهم باستهداف مدارسهم ، لوضع طلابهم في قلب الحياة الإعلامية.
في هذا التدريب الشامل لجميع المواد المعينة ، هناك فترتان كل يوم ، واحدة للصلاة والأطعمة الخفيفة والمشروبات والثانية لتناول طعام الغداء.
نحن ، سفراء مؤسسة الحياة ، ومنسق المشروع والمدربين ، نشكر IREX على هذا البرنامج ، ونشكر السفارة الكندية على دعمها.

الانجازات الرئيسية
1- استهداف مختلف الأعمار من 14 إلى 55 سنة مع وصول المعلومات إلى جميع المتدربين بشكل إيجابي وفعال.
2- تدريب طلاب (كلية ناعور) أثناء امتحاناتهم إلا أن الطلاب حضروا التدريب لمدة أربع ساعات بتفاعل كامل وإيجابي.
3- سيكون المتدربون حاضرين بشكل كامل على مدار اليومين مع تدريب مدته ست ساعات ، رغم الظروف الجوية الممطرة ، مع تفاعل كبير.
4- الالتزام الكامل من قبل المتدربين بالحضور من بداية الدقيقة الأولى حتى نهاية الدقيقة الأخيرة من التدريب

5- يطلب المتدربون تقديم دورات تدريبية إضافية لهم لأنهم تلقوا مهارات تدريبية ومعلومات استفادوا منها.
6- عندما يكون لها تأثير إيجابي على المادة التدريبية (بالتثقيف الإعلامي والمعلوماتي) ، قام مدرسو مدرسة تلاع العلي بتنفيذ برنامج تدريبي قدموا فيه التدريب من خلال الطلاب الذين حضروا تدريب المادة الإعلامية عن طريق العطاء. لطلاب المدرسة من خلال برنامج تدريبي لفصول النشاط في المدرسة.
7- تدريب مدربين سوريين وعراقيين
8- أبدى المتدربون إعجابهم بالتعاون الذي تم بين فريق المتدربين من السلاسة والترتيب لإعطاء المادة بشكل ديناميكي وفعال.